7/24/2020 0 Comments CEREBRO EMOCIÓN Y APRENDIZAJEDesde que comenzó el aislamiento hemos revisado , en distintos momentos, la forma de organizar nuestras rutinas en un nuevo contexto, la estimulación de nuestras relaciones sociales y familiares, y el cuidado de nuestro cuerpo y emociones. Todo esto complementado por un recorrido por los cuatro principios fundamentales de nuestro proyecto educativo: responsabilidad, fraternidad, solidaridad y respeto.
Hoy queremos invitarles a un nuevo ciclo de profundización en algunas temáticas particulares que consideramos importante compartir con ustedes y que emergen también de las conversaciones que hemos mantenido, ya sea a través de los talleres, entrevistas o encuentros que hemos tenido con estudiantes y familias. Hoy queremos presentarles la vinculación entre las emociones y el aprendizaje, partiendo de la experiencia compartida de que el aprendizaje es más profundo en contextos cuya intensidad y modo emocional son adecuados. Esto tiene un correlato neurocientífico: hipocampo y amígdala son dos estructuras cerebrales que forman el sistema límbico, responsable de la experiencia emocional y la motivación. El modo en que se estimulen estas áreas y la “valoración” emocional que hagan de la información que reciben funcionará como puerta (abierta o cerrada) hacia los lóbulos prefrontales, donde se desarrollan los procesos que consolidan los aprendizajes. De aquí que para quienes educamos, en el colegio y la familia, sea importante propiciar experiencias de aprendizaje acompañadas de sentimientos satisfactorios, los cuales pueden darse tanto por la planificación de la tarea, por el reconocimiento de los logros de aprendizaje, por el cuidado del ambiente en que se aprende, y por ir calibrando la exigencia para que la adquisición de nuevos conocimientos y destrezas sea un proceso atractivo y desafiante.
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